Banda Aceh, Universitas Syiah Kuala (USK) bekerja sama dengan Komunitas Peduli Etnik Aceh menyelenggarakan Pelatihan Bordir Motif Aceh sebagai upaya meningkatkan kompetensi keterampilan dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan mahasiswa berbasis kearifan lokal Aceh (Jum’at 27 Desember 2025).
Kegiatan pelatihan yang berlangsung selama empat hari dari tanggal 23-26 Desember 2025 diikuti oleh mahasiswa dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan USK. Pelatihan dirancang untuk memberikan pembekalan keterampilan praktis di bidang bordir khas Aceh, mulai dari pengenalan ragam motif tradisional, teknik dasar dan lanjutan bordir, hingga pengembangan produk yang memiliki nilai ekonomi dan daya saing pasar.
Dalam sambutannya, perwakilan USK Kepala Bagian Kewirausahaan Dr. Evi Ramadhani, S.Si., M.Si. menyampaikan bahwa pelatihan ini merupakan bagian dari komitmen perguruan tinggi dalam mencetak lulusan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki keterampilan vokasional dan jiwa wirausaha. Sementara itu, Ketua Umum Komunitas Peduli Etnik Aceh, Nelisma, A. Md menekankan pentingnya peran mahasiswa dalam melestarikan dan mengembangkan warisan budaya Aceh melalui inovasi kreatif.
Selama pelatihan, peserta mendapatkan pendampingan langsung dari instruktur dan praktisi bordir Aceh yang berpengalaman. Mahasiswa mengikuti berbagai sesi praktik, mulai dari perancangan motif, pemilihan bahan dan warna, teknik penyulaman, hingga pengemasan produk serta pengenalan strategi pemasaran sederhana.
Antusiasme peserta terlihat dari keaktifan mahasiswa dalam setiap sesi pelatihan dan hasil karya bordir yang dihasilkan. Melalui kegiatan ini, diharapkan mahasiswa mampu mengembangkan keterampilan bordir sebagai peluang usaha mandiri sekaligus berkontribusi dalam pelestarian budaya lokal.
Kolaborasi antara USK dan Komunitas Peduli Etnik Aceh ini diharapkan dapat terus berlanjut dan diperluas dengan melibatkan mitra UMKM dan industri kreatif, sehingga mampu mendorong lahirnya wirausaha muda kreatif berbasis etnik Aceh yang berkelanjutan.
Comments are closed